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Acerca de la toma y el plan de lucha.
Segundo cuatrimestre de 2008.
Desde hace una semana en la facultad está en marcha un plan de lucha en reclamo por más presupuesto para la UBA: paros, asambleas, toma. Estas medidas confluyen con las de otras facultades. En Sociales por un edificio único, en Medicina por la reparación del sistema de suministro de gas corriente, en la FADU contra el pedido de despido de docentes por parte de las autoridades. ¿Qué pasa en Filosofía y Letras? Se reclama más presupuesto para construir más aulas y una guardería, para los salarios de los docentes ad-honorem, y por mejores condiciones edilicias. El corte de calle del martes dio lugar a posteriores asambleas y luego a una toma de la facultad. Estas medidas contaron con más participación que la habitual. En las asambleas se discutieron varios temas: si se debía impedir o no el dictado de clases, si orientar el reclamo hacia el gobierno nacional o hacia las autoridades de la Universidad, cuál es el vínculo entre los estudiantes que participan de la medida y los muchos que no, la relación con el reclamo de la asociación gremial docente, entre otros. La toma terminó el viernes, estableciendo las acciones de esta semana: asamblea estudiantil el martes, participación en la marcha universitaria el miércoles, asamblea interclaustros el jueves y una asamblea interfacultades el viernes.
El eterno desafío de momentos como este es el de masificar el reclamo. Impulsar estas reivindicaciones necesita de la participación y el aporte de los estudiantes en general, no solamente de quienes participamos del plan de lucha. Más que invocar la masificación, se trata de pensar cómo se perdió y trabajar para recuperarla. Son varios los causantes de esta ausencia masiva: la dilatación de los planes de lucha en pequeñas medidas escalonadas en el tiempo, antes que la apuesta a una acción puntual y fuerte, en conjunto con todos los demás sectores; la falta de focalización en un reclamo universitario; la mezcla de temas y consignas ajenas que se introducen dentro de las reivindicaciones originales de los reclamos; la presencia de intereses partidarios por sobre los de los estudiantes; la demostrada incapacidad de comunicar las medidas y sus razones al conjunto de la comunidad universitaria; la dificultad para focalizar el objeto del reclamo y jerarquizar las demandas. Estos y otros factores se han asociado en los últimos tiempos para desgastar de a poco las fuerzas de las protestas y la posibilidad de un movimiento estudiantil masivo. Sin duda que el reclamo que nos tiene luchando hoy es válido y que vale la pena poner el cuerpo por él. Sin embargo lo que aparece con urgencia es la necesidad de potenciarlo. Parece, entonces, que ésta es una oportunidad para quienes estamos participando, de construir la protesta de un modo diferente. Enfoncando el objetivo, jerarquizando los reclamos, concentrando la energía militante. Eludiendo tal vez así los factores que con tanta evidencia desgastan y debilitan, una vez tras otra, los distintos planes de lucha. No se puede sostener una lucha estudiantil a pesar de la mayoría de los estudiantes.
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